Nauczanie zdalne 13 – Motywacja, cz. 2 – motywowanie uczniów

POBUDZANIE MOTYWACJI

Pierwsza zasada motywacji jest taka, że nic na siłę. Możemy robić wszystko, co w naszej mocy, ale na sytuację nauczania zdalnego mają też wpływ czynniki od nas niezależne. Nie znaczy to, że nie możemy się starać, a nawet musimy! Poniżej przedstawię Wam teorie i porady dotyczące tego, jak „namacalnie” motywować uczniów, i liczę na to, że choć niektóre z nich Wam pomogą.

MODEL ARCS J. KELLERA – MODEL POBUDZANIA MOTYWACJI DLA (PRAWIE) WSZYSTKICH

NAUCZANIE DOROSŁYCH – ANDRAGOGIKA

Inaczej będziemy działać, chcąc zmotywować dzieci – myślące bardziej o zabawie, graniu w piłkę, spotkaniach z koleżankami. Inaczej podejdziemy do tematu motywacji, kiedy planujemy zajęcia i materiały szkoleniowe dla dorosłych.

 

Tutaj polecam wesprzeć się zasadami nauczania dorosłych. Sformułował je Malcolm Knowles, przez wielu uważany za ojca andragogiki, czyli nauczania osób dorosłych. Łącząc model ARCS z zasadami andragogiki możemy zaplanować mocne, logiczne, i adekwatne dla dorosłych uczniów zajęcia.

 

Więcej o andragogice możecie przeczytać tutaj:

 

MATERIAŁY DODATKOWE

 

NAWIGACJA

Strona główna: Z nauczaniem zdalnym za pan brat!