Customize Consent Preferences

We use cookies to help you navigate efficiently and perform certain functions. You will find detailed information about all cookies under each consent category below.

The cookies that are categorized as "Necessary" are stored on your browser as they are essential for enabling the basic functionalities of the site. ... 

Always Active

Necessary cookies are required to enable the basic features of this site, such as providing secure log-in or adjusting your consent preferences. These cookies do not store any personally identifiable data.

No cookies to display.

Functional cookies help perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collecting feedback, and other third-party features.

No cookies to display.

Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics such as the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.

No cookies to display.

Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.

No cookies to display.

Advertisement cookies are used to provide visitors with customized advertisements based on the pages you visited previously and to analyze the effectiveness of the ad campaigns.

No cookies to display.

Z nauczaniem zdalnym za pan brat

Hej, dzień dobry, aloha! Wychodząc naprzeciw potrzebie szerzenia wiedzy dotyczącej nauczania zdalnego (oraz licząc na to, że uda mi się zbić choć niektóre negatywne mity, w jakie obrosło), zapraszam na internetowy pomocnik dla tych, którzy chcą dość szybko wpleść elementy nauczania zdalnego do swoich lekcji.

Z poniżej serii postów dowiesz się:

  • Dlaczego nauczanie zdalne jest fajnym pomysłem; gdzie zadziała a gdzie nie.
  • Czym nauczanie zdalne różni od nauczania tradycyjnego (pedagogicznie i nie tylko).
  • Jakie są sposoby/techniki, które można wykorzystać, aby zachęcić i zmotywować uczniów do aktywnego uczestnictwa.
  • W jaki sposób wykorzystać dostępne programy i aplikacje, aby uatrakcyjnić materiały online.
  • Jakie sposoby oceniania można wykorzystać w nauczaniu zdalnym, i dlaczego.
  • Jak ogarnąć podstawowe bezpieczeństwo w nauczaniu zdalnym.

"Najlepsi nauczyciele to tacy, którzy powiedzą Ci gdzie patrzeć, ale nie powiedzą gdzie iść."

I właśnie dlatego w pomocniku nie znajdziesz:

  • Gotowych scenariuszy lekcji – każda lekcja jest inna, każdy nauczyciel jest inny, każda klasa jest inna, i każde dziecko jest inne. W Waszej kwestii, jako mentorów, jest poznać możliwości nauczania zdalnego i potem wybrać z tej układanki takie elementy, które zdziałają w Waszej sytuacji!
  • Jednego wzoru lekcji zdalnych, który będzie działał ze wszystkimi przedmiotami, w każdej szkole – patrz wyżej.
  • Detali i rozległych opisów teorii, narzędzi, itp – praca własna to podstawa (a czas jest na miarę złota, więc sami decydujcie, ile chcecie go poświęcić na dany temat)! Niezależnie od tego, gdzie w tym momencie jesteście w swojej podróży dot. lekcji zdalnych, musicie sami się rozwijać! Żaden poradnik nie nauczy Wasz wszystkiego. A dodatkowo, Wasza chęć rozwoju na pewno będzie wzorem dla uczniów!
  • Zajefajnych grafik, plików video, i innych multimediów – mimo, że wkładam w ten projekt 110% mojego zaangażowania, nie znajdziecie tutaj zbyt wielu bajerów – przyznaję, po prostu nie mam do tego mocy przerobowych. Mam nadzieję, że to zrozumiecie.

Będą za to praktyczne wskazówki i porady, linki do dodatkowych materiałów, trochę humoru, czy namiary na literaturę wartą przeczytania. Niniejszy pomocnik jest podstawową wersją informacji dotyczących nauczania zdalnego. Jego celem jest nakreślenie tematu, przedstawienie kilku rozwiązań w danym temacie, i podanie literatury/plików wideo/linków, które pomogą Wam zgłębiać podane tematy bardziej. Pomocnik nie będzie pełną biblią nauczania zdalnego, ale zbiorem porad jak zacząć i gdzie szukać dalszych inspiracji!

Zapraszam!

P.S. Dla potomności: projekt powstał jako odpowiedź na niemal natychmiastowe przeniesienie zajęć ze szkoły do internetu, wymuszone przez pandemię koronawirusa (a właściwie: SARS-CoV-2, powodującego chorobę nazwaną Covid-19). Treści powstawały w lipcu i sierpniu 2020 roku.

Nauczanie zdalne 13 – Motywacja, cz. 2 – motywowanie uczniów

Pierwsza zasada motywacji jest taka, że nic na siłę. Możemy robić wszystko, co w naszej mocy, ale na sytuację nauczania…
Read more →

Nauczanie zdalne 12 – Motywacja, cz. 1 – plastyczność inteligencji

W wielu sytuacjach to, czego nauczymy się „za młodu” dyktuje nasze wybory przez całe życie – powinno więc być oczywistym,…
Read more →

Nauczanie zdalne 11 – Metody przekazywania informacji

Metoda nauczania – dla mnie raczej metoda przekazywania informacji, bo nauczanie to dużo szersze podejście/definicja – to sposób pracy z…
Read more →

Nauczanie zdalne 10 – Typy nauczania zdalnego

Generalnie, najlogiczniejszy podział na typy kształcenia przedstawiam Wam poniżej (kliknijcie na + aby przeczytać dokładniejsze wyjaśnienie każdego typu, zamykamy –…
Read more →

Nauczanie zdalne 09 – Co może wypływać na to jak się uczymy?

Wiele czynników wpływa na to, jak zapamiętujemy informacje, jak się uczymy, jak korzystamy z zasobów naszego mózgu. W niniejszym poście…
Read more →

Nauczanie zdalne 08 – Jak zapamiętuje mózg (w zarysie)?

Model Atkinsona i Shiffrina z 1988 roku (Wielomagazynowy model pamięci) wyjaśnia, jak zapamiętujemy informacje, i co wspomaga ich zapamiętywanie. Najważniejszy…
Read more →

Nauczanie zdalne 07 – Taksonomie nauczania (cele zajęć)

Zanim zajmiemy się ustalaniem celów zajęć, musimy zastanowić się, jaki problem (w szkolnej wersji jest to jakiś temat lekcji, zagadnienie…
Read more →

Nauczanie zdalne 06 – Ewolucja teorii pedagogicznych

Istnieją trzy główne teorie pedagogiczne, ale to nie znaczy, że są one jedyne. Na pewno je znacie! Nie będę się…
Read more →

Nauczanie zdalne 05 – Wszystko dla ucznia

Byłabym złą osobą, gdybym rzuciła Wam tysiąc możliwości robienia zajęć zdalnych bez wcześniejszego skupienia się na uczniach. Nie sztuką jest…
Read more →

Nauczanie zdalne 04 – Alternatywy 4 (i więcej)

Nie ma jednej najlepszej wersji systemu edukacji. Ja kocham zajęcia zdalne – jako osoba dorosła cenię edukację zdalną za możliwość…
Read more →

Nauczanie zdalne 03 – Dlaczego zdalnie?

Poniżej przedstawiam kilka tylko różnic między nauczaniem tradycyjnym, a nauczaniem zdalnym. W zależności, czy uczymy dzieci, pracowników firmy, czy sami…
Read more →

Nauczanie zdalne 02 – W kupie siła!

Podstawą do przygotowania tego pomocnika była ankieta przeprowadzona wśród nauczycieli, dyrektorów, i innych pracowników placówek oświatowych; oraz moje własne rozmowy…
Read more →

Nauczanie zdalne 01 – Co, jak, i dlaczego?

Gosia Pytel, czyli ja, do Was pisząca! Z wykształcenia jestem nauczycielką, zawsze związana z komputerami, od siedmiu lat tworzę kursy…
Read more →